Essa disciplina se encontra em um campo de tensões da contemporaneidade quando nos referimos à provocação da não neutralidade da ciência. Provoca a ideia da “neutralidade” científica, a partir da discussão do conhecimento situado e ética no fazer pesquisa – o qual perpassa o olhar para a imprevisibilidade do campo, à possibilidade de implicação, ao desprendimento da hipótese, à capacidade de afetar e ser afetado. Promove a reflexão sobre os fundamentos epistemológicos do pensamento a partir das perspectivas feministas, afrocentradas, decoloniais e interseccionais.
- Regente da Disciplina: Daniela Dalbosco Dell'Aglio